Avaliação do uso de jogos como ferramenta no processo de ensino aprendizagem em segurança do trabalho

Os treinamentos devem desenvolver nos colaboradores competências convenientes às atividades que serão executadas, entretanto, existe um panorama em que o instrutor repassa o conhecimento sem apresentar estratégias didáticas, dificultando o aprendizado e não oferecendo subsídios para a capacidade de inovar e absorver conteúdo. Quando se trata de Segurança do Trabalho, a eficáciada capacitação se torna ainda mais considerável, já que lacunas nesse programa podem refletir na conduta dos trabalhadores e na segurança do local de trabalho. Mediante a carência de treinamentos mais incisivos e a necessidade de tornar o colaborador o protagonista da aprendizagem, este trabalho teve como objetivo avaliar a implementação de um jogo de tabuleiro sobre Segurança no Trabalho em uma empresa multinacional, através da resposta dos colaboradores perante o uso da ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Após a revisão da literatura, a metodologia se dividiu na criação do jogo e na aplicação da ferramenta seguida de uma pesquisa. As respostas apontaram que o modelo de treinamento tradicional não atende totalmente às expectativas dos colaboradores, apresentando oportunidades relativas à linguagem e comunicação do ministrante, quantidade e duração das capacitações e desafio e estímulo ao colaborador. Sobre a utilização de jogos como complemento no processo de treinamento, 100% dos entrevistados concordaram que a ferramenta incentiva a assimilação do conteúdo, promove o conhecimento e melhora as habilidades no tema. Concluiu-se que incluir a gamificação nos programas de capacitações das indústrias é uma maneira interessante de aprimorar competências e possibilitar a aprendizagem por meio de uma experiência dinâmica e lúdica.