The Glass Ceiling Effect: Mediating Influences on Early Years Educators' Sense of Professionalism

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian children 2016-02, Vol.40 (1)
Hauptverfasser:	Tukonic, Stephanie, Harwood, Debra
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Delivery Systems Early Childhood Education Early Childhood Teachers Professional Identity Professionalism Young Children
Online-Zugang:	Volltext
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