EDUCAÇÃO INCULTURADA E TRANSDISCIPLINAR. UM ESTUDO DE CASO DO CURSO “PROJETO DE VIDA: FORMAÇÃO COMPLEMENTAR EM DIREITOS HUMANOS”

Com as transformações sociais e novas tecnologias produzidas pela modernidade não é possível que as instituições de ensino superior continuem com a mesma forma de atuar na transmissão de saber e na formação de novos profissionais. No presente artigo verificamos como a transdisciplinaridade é uma metodologia eficaz para a adequação da educação no século XXI. Para tanto realizamos um estudo de caso no curso ministrado pela pastoral universitária da PUC-Rio intitulado “Formação complementar em direitos humanos”. Busca-se dinamizar o ensino e a interatividade dos discentes universitários.