Proyectos integradores en Ingeniería Electrónica con metodología CDIO

This paper presents an experience with integrating projects in Engineering education, developed using the CDIO methodology: conception, design, implementation and operation. The methodology is student centered with guidance by a professor, and aims to promote the development of autonomous learning with responsibility and interdisciplinarity.This study follows the process experienced by three students in their last semester of Electronic Engineering, who were research assistants in a project funded by COLCIENCIAS. At the end of the academic experience (case study), they succeeded in improving their abilities for autonomous learning and for the adoption of an interdisciplinary approach. Este artículo presenta una experiencia de proyecto integrador que se desarrolla con metodología CDIO: concepción, diseño, implementación y operación. El mismo se centra en el estudiante, es orientado por el profesor y se enfoca hacia el desarrollo de aprendizaje autónomo con responsabilidad y de mejoramiento en acercamientos interdisciplinares. Este estudio sigue el proceso de tres estudiantes de último semestre de Ingeniería Electrónica que fueron involucrados como monitores de investigación en el desarrollo de un proyecto financiado por COLCIENCIAS. Al final de la experiencia académica (estudio de casos) se logró avanzar en aprendizaje autónomo con responsabilidad y acercamientos interdisciplinares de los mismos estudiantes. Este artigo apresenta uma experiência de projeto integrador que se desenvolve com metodologia CDIO: concepção, desenho, implantação e operação. O estudo está centrado no estudante, sob a orientação do professor, e enfoca-se no desenvolvimento de aprendizagem autônoma com responsabilidade e de melhoramento em aproximações interdisciplinares. Este estudo segue o processo de três estudantes do último semestre de Engenharia Eletrônica que foram envolvidos como monitores de pesquisa no desenvolvimento de um projeto financiado pelo Colciencias. Ao final da experiência acadêmica (estudos de caso), pôde-se progredir na aprendizagem autônoma com responsabilidade e aproximações interdisciplinares dos mesmos estudantes.