Interview with Rafael Valls Montés

Entrevista al professor Rafael Valls Montés. Catedràtic emèrit de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de València i un dels majors exponents en l’estudi de la manualística a Europa. Nascut a l’Olleria (València) en 1948, l’entrevista recorre els seus primers anys de formació en el se...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Comunicació Educativa 2024-12 (37), p.45-70
Hauptverfasser: Bel, Juan Carlos, Colomer Rubio, Juan Carlos
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:Entrevista al professor Rafael Valls Montés. Catedràtic emèrit de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de València i un dels majors exponents en l’estudi de la manualística a Europa. Nascut a l’Olleria (València) en 1948, l’entrevista recorre els seus primers anys de formació en el seminari de Montcada, el seu pas per la carrera de Geografia-Història, la seua tasca docent en secundària a Espanya i a Itàlia —on va arribar a ser professor i cap d’estudis del Liceu espanyol Cervantes a Roma— i la seua entrada en la Universitat a finals dels anys 80 en una àrea recentment creada: Didàctica de les Ciències Socials. L’entrevista planteja les principals característiques de la configuració de l’àrea de coneixement a Espanya, la conformació d’una línia d’investigació centrada en els manuals escolars i, finalment, la tasca acadèmica i de gestió dins d’una defensa permanent per la formació epistemològica i disciplinar del professorat. Interview with Professor Rafael Valls Montés. Emeritus Professor of Social Sciences Teaching at the University of Valencia and renowned researcher in the study of school textbooks (“manualistics”) in Europe. Born in L'Olleria (Valencia) in 1948, he talks in the interview of his early years of training in the Moncada seminary (Valencia), his university studies in Geography and History, his experiences in secondary education in Spain and in Italy -where he became a teacher and director of studies at the Spanish Cervantes Lyceum in Rome- and his entry into the University of Valencia in the late 1980s in the newly created area of Social Sciences Education. The interview discusses the main characteristics of knowledge configuration in Spain, the creation of a research line focused on school textbooks and finally, his academic and management work as part of a wider permanent defence of the epistemological and disciplinary training of teachers.
ISSN:1575-9911
2339-5559
DOI:10.17345/comeduc37.4027