Educação linguística e formação de professores de inglês

Este artigo parte da necessidade de compreender mais aprofundadamente os aspectos relacionados à educação linguística, suas origens e suas aplicações na formação de professores de inglês. Ao partir da premissa de que o tema é pouco explorado nos programas de ensino que visam à preparação para a carreira docente, propôs-se o presente estudo, que contou com a colaboração de 28 professores licenciados em Letras, com experiência ou com formação no ensino de língua inglesa, ou que atuam como docentes de línguas ou que tenham pós-graduação na área do ensino de línguas (mestres ou doutores). Os objetivos específicos do estudo - (i) detectar se o conceito de Linguística Educacional fez parte da formação dos professores para, então, (ii) propor uma reflexão acerca das práticas formativas relacionadas à educação linguística dos futuros docentes de línguas, particularmente de professores de inglês - foram alcançados a partir da análise dos resultados dos dados e da revisão bibliográfica que refere à Linguística Educacional, subárea da Linguística Aplicada que dá conta das questões relacionadas à educação linguística. This article originated from the need to understand aspects related to language education, its origins, and its applications. The premise that language education is underexplored in language teacher education programs was the starting point for this investigation. In order to address the study, a brief survey was answered by 28 participants who are either experienced or who have majored in English language teaching (ELT) or who teach languages or hold a post-graduation degree in the area. The specific objectives of the study - (i) to learn whether the concept of Educational Linguistics was part of the participants' ELT learning programs in order (ii) to propose a reflection on educational practices of language teachers-to-be, particularly ELTeachers - were met after the analysis of data, supported by the bibliographical review on Educational Linguistics, subarea of Applied Linguistics, which addresses issues related to language education.