Setor de nefrologia: uma parceria entre ensino e service

Trata de experiências de ensino, de aprendizagem e de avaliação da prestação dos cuidados de enfermagem, por graduandos do sexto período, à clientela em terapias substitutivas renais, em serviço de nefrologia de hospital universitário no Estado do Rio de Janeiro. Realizada pela parceria entre instituições públicas de ensino e assistencial, procedemos avaliação coletiva com entrevista estruturada com os participantes do processo, no segundo semestre de 2008. Os dados apontaram diagnóstico do ambiente e perfil da clientela, os cuidados parciais de enfermagem prestados pelos graduandos e cujas avaliações com os participantes do processo indicaram: interesse e bom desempenho dos graduandos e limitações na abordagem dos conteúdos essenciais ao cuidado nas terapias substitutivas renais. Consideramos relevante a aprendizagem teórica e prática da assistência de enfermagem prestada aos clientes em terapias substitutivas renais. El presente artículo trata de experiencias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación de la prestación de los cuidados de enfermería, por estudiantes de pregrado del sexto período, a la clientela en terapias sustitutivas renales, en el servicio de nefrología del hospital universitario del Estado de Río de Janeiro. Realizada por la sociedad entre instituciones públicas de enseñanza y asistencial, procedimos a efectuar la evaluación colectiva con una entrevista estructurada a los participantes del proceso, en el segundo semestre del 2008. Los datos señalaron el diagnóstico del ambiente y el perfil de la clientela, los cuidados parciales de enfermería prestados por los estudiantes y las evaluaciones como participantes del proceso indicaron: interés y buen desempeño así como limitaciones en el abordaje de los contenidos esenciales para el cuidado en las terapias sustitutivas renales. Consideramos relevante el aprendizaje teórico y práctico de la asistencia de enfermería prestada a los clientes que se encuentran en terapias sustitutivas renales. This paper describe teaching-learning experiences of senior nursing undergraduate students in providing care for clients on substitutive renal therapies in the nephrology service of a university hospital in the state of Rio de Janeiro. The process was facilitated through a partnership between academic and clinical nursing public institutions. Structured interviews were used to evaluate the process during the second semester of 2008. Data led to the identification of the environmental factors, clients' p