THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL

THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL

This paper aims to discuss the daily home life of families with school-age children during the COVID-19 pandemic. It also intends to problematize possible changes in the Brazilian children's routine due to the closure of schools and increased time at home. According to socio-humanist theoretica...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Educação em revista 2023, Vol.39
Hauptverfasser: SOMMERHALDER, ALINE, ZANOTTO, LUANA, PENTINI, ANNA ALUFFI
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page
container_issue
container_start_page
container_title Educação em revista
container_volume 39
creator SOMMERHALDER, ALINE
ZANOTTO, LUANA
PENTINI, ANNA ALUFFI
description This paper aims to discuss the daily home life of families with school-age children during the COVID-19 pandemic. It also intends to problematize possible changes in the Brazilian children's routine due to the closure of schools and increased time at home. According to socio-humanist theoretical thinking, we analyzed the data through a critical-interpretative lens based on family life concepts. This paper presents part of the Brazilian results obtained through an online questionnaire, e-survey, in a public opinion format, using a quantitative and qualitative approach. Four hundred seventy-two families participated, mostly from cities in the state of São Paulo. The results indicate that the family structure followed the changes proposed by adults, who were protagonists in the domestic daily life transformed by the pandemic. In Freire's perspective, the changes indicated by the adults occurred through the expansion of children's proximity and recognition, in addition to the inclusion of school activities and re-creation of new educational forms in the routine, under several limitations. The household changes were permeated by understanding new configurations that established educational-dialogical-cooperative relationships between different members, children, and adults. RESUMEN: El estudio objetiva discutir el convivio doméstico en el hogar de las familias con niños en edad escolar ante la pandemia del COVID-19. Tiene la intención, aun, de problematizar posibles cambios en la rutina de vida de los niños brasileños en detrimento de la ausencia de las escuelas y la expansión del tiempo diario en los hogares. El enfoque crítico-interpretativo ofrecido a los datos se basó en los conceptos de vida familiar, de acuerdo con el pensamiento teórico socio-humanista. Utilizando un método duplo (cuantitativo y cualitativo), este artículo presenta parte de los resultados brasileños obtenidos a través de una encuesta virtual, e-survey, en formato de opinión pública. Participaron 478 familias brasileñas, en su mayoría residentes en municipios del estado de São Paulo. Los resultados indican que la estructura familiar sigue cambios propuestos por los adultos como protagonistas de un saber hacer en la vida diaria doméstica transformada por la pandemia. Tras la perspectiva de Freire, los cambios señalados por los adultos se dieron a través de la expansión del sentimiento de proximidad y reconocimiento de los hijos, además de la inserción en la rutina de las actividades escola
doi_str_mv 10.1590/0102-469835663t
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_1590_0102_469835663t</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_1590_0102_469835663t</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c81t-f91f6df5a7438c3cc5fa009f02483a5ab1bcc4f1b7ee31717b72eb39924e3853</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpFkE1LxDAYhIMouK6eveYP1M2bNGlyrP0MZFupdcW9lDQmoChKuxf__VoUPQ3MwDDzIHQN5Aa4IhsChEaxUJJxIdjhBK1ASRoJQeEUrf7Sc3Qxz6-ECMIgWaFdXxe4K9quShu9T3vdNrgt8eKW6VabJ2x0WeBH3dc4q7XJu6LB-UOnmwpn7U7nESh8lzZ5sdUZ1g2-7dK9NpfoLNi32V_96hrdl0Wf1ZFpK52lJnISDlFQEMRz4DaJmXTMOR4sISoQGktmuR1hdC4OMCbef6-FZEyoH5lSNPZMcrZGm59WN33M8-TD8Dm9vNvpawAyLFCG5fbwD4UdAUDbTKM</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>SOMMERHALDER, ALINE ; ZANOTTO, LUANA ; PENTINI, ANNA ALUFFI</creator><creatorcontrib>SOMMERHALDER, ALINE ; ZANOTTO, LUANA ; PENTINI, ANNA ALUFFI</creatorcontrib><description>This paper aims to discuss the daily home life of families with school-age children during the COVID-19 pandemic. It also intends to problematize possible changes in the Brazilian children's routine due to the closure of schools and increased time at home. According to socio-humanist theoretical thinking, we analyzed the data through a critical-interpretative lens based on family life concepts. This paper presents part of the Brazilian results obtained through an online questionnaire, e-survey, in a public opinion format, using a quantitative and qualitative approach. Four hundred seventy-two families participated, mostly from cities in the state of São Paulo. The results indicate that the family structure followed the changes proposed by adults, who were protagonists in the domestic daily life transformed by the pandemic. In Freire's perspective, the changes indicated by the adults occurred through the expansion of children's proximity and recognition, in addition to the inclusion of school activities and re-creation of new educational forms in the routine, under several limitations. The household changes were permeated by understanding new configurations that established educational-dialogical-cooperative relationships between different members, children, and adults. RESUMEN: El estudio objetiva discutir el convivio doméstico en el hogar de las familias con niños en edad escolar ante la pandemia del COVID-19. Tiene la intención, aun, de problematizar posibles cambios en la rutina de vida de los niños brasileños en detrimento de la ausencia de las escuelas y la expansión del tiempo diario en los hogares. El enfoque crítico-interpretativo ofrecido a los datos se basó en los conceptos de vida familiar, de acuerdo con el pensamiento teórico socio-humanista. Utilizando un método duplo (cuantitativo y cualitativo), este artículo presenta parte de los resultados brasileños obtenidos a través de una encuesta virtual, e-survey, en formato de opinión pública. Participaron 478 familias brasileñas, en su mayoría residentes en municipios del estado de São Paulo. Los resultados indican que la estructura familiar sigue cambios propuestos por los adultos como protagonistas de un saber hacer en la vida diaria doméstica transformada por la pandemia. Tras la perspectiva de Freire, los cambios señalados por los adultos se dieron a través de la expansión del sentimiento de proximidad y reconocimiento de los hijos, además de la inserción en la rutina de las actividades escolares y recreación de nuevas formas de la educación por los diversos límites impuestos. Los cambios en el hogar permean la comprensión de nuevas configuraciones que establecen relaciones educativo-dialógico-cooperativas entre los diferentes miembros, niños y adultos. RESUMO: Este artigo objetiva discutir o convívio doméstico cotidiano de famílias com crianças em idade escolar diante da pandemia de COVID-19. Intenciona, ainda, problematizar possíveis mudanças na rotina de vida de crianças brasileiras, em decorrência da ausência de frequência presencial nas escolas e ampliação de tempo diário em contextos domésticos. O trato crítico-interpretativo ofertado aos dados pauta-se nas concepções de convívio familiar, em consonância com o pensamento teórico sócio-humanista. Com aplicação de método misto (quantitativo e qualitativo), apresenta parte de resultados brasileiros obtidos por meio de questionário on-line, e-survey, em formato de opinião pública. Participaram 478 famílias brasileiras, majoritariamente residentes em municípios do estado de São Paulo. Os resultados indicam que a estruturação familiar acompanha mudanças propostas pelos adultos como sujeitos protagonistas de um saber fazer no cotidiano doméstico transformado pela pandemia. À luz da dialogia freireana, as mudanças indicadas pelos adultos ocorreram pela ampliação do sentimento de proximidade e reconhecimento dos filhos, além da inserção na rotina das atividades escolares e recriação de novas formas de educação diante dos diversos limites impostos. As alterações ocorridas na esfera domiciliar perpassam pela compreensão de novas configurações que estabeleçam relações educativo-dialógico-cooperativa entre os diferentes membros, crianças e adultos.</description><identifier>ISSN: 0102-4698</identifier><identifier>EISSN: 1982-6621</identifier><identifier>DOI: 10.1590/0102-469835663t</identifier><language>eng</language><ispartof>Educação em revista, 2023, Vol.39</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-LOGICAL-c81t-f91f6df5a7438c3cc5fa009f02483a5ab1bcc4f1b7ee31717b72eb39924e3853</cites><orcidid>0000-0002-2037-5534 ; 0000-0002-6024-0853 ; 0000-0003-1877-4170</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,4024,27923,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>SOMMERHALDER, ALINE</creatorcontrib><creatorcontrib>ZANOTTO, LUANA</creatorcontrib><creatorcontrib>PENTINI, ANNA ALUFFI</creatorcontrib><title>THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL</title><title>Educação em revista</title><description>This paper aims to discuss the daily home life of families with school-age children during the COVID-19 pandemic. It also intends to problematize possible changes in the Brazilian children's routine due to the closure of schools and increased time at home. According to socio-humanist theoretical thinking, we analyzed the data through a critical-interpretative lens based on family life concepts. This paper presents part of the Brazilian results obtained through an online questionnaire, e-survey, in a public opinion format, using a quantitative and qualitative approach. Four hundred seventy-two families participated, mostly from cities in the state of São Paulo. The results indicate that the family structure followed the changes proposed by adults, who were protagonists in the domestic daily life transformed by the pandemic. In Freire's perspective, the changes indicated by the adults occurred through the expansion of children's proximity and recognition, in addition to the inclusion of school activities and re-creation of new educational forms in the routine, under several limitations. The household changes were permeated by understanding new configurations that established educational-dialogical-cooperative relationships between different members, children, and adults. RESUMEN: El estudio objetiva discutir el convivio doméstico en el hogar de las familias con niños en edad escolar ante la pandemia del COVID-19. Tiene la intención, aun, de problematizar posibles cambios en la rutina de vida de los niños brasileños en detrimento de la ausencia de las escuelas y la expansión del tiempo diario en los hogares. El enfoque crítico-interpretativo ofrecido a los datos se basó en los conceptos de vida familiar, de acuerdo con el pensamiento teórico socio-humanista. Utilizando un método duplo (cuantitativo y cualitativo), este artículo presenta parte de los resultados brasileños obtenidos a través de una encuesta virtual, e-survey, en formato de opinión pública. Participaron 478 familias brasileñas, en su mayoría residentes en municipios del estado de São Paulo. Los resultados indican que la estructura familiar sigue cambios propuestos por los adultos como protagonistas de un saber hacer en la vida diaria doméstica transformada por la pandemia. Tras la perspectiva de Freire, los cambios señalados por los adultos se dieron a través de la expansión del sentimiento de proximidad y reconocimiento de los hijos, además de la inserción en la rutina de las actividades escolares y recreación de nuevas formas de la educación por los diversos límites impuestos. Los cambios en el hogar permean la comprensión de nuevas configuraciones que establecen relaciones educativo-dialógico-cooperativas entre los diferentes miembros, niños y adultos. RESUMO: Este artigo objetiva discutir o convívio doméstico cotidiano de famílias com crianças em idade escolar diante da pandemia de COVID-19. Intenciona, ainda, problematizar possíveis mudanças na rotina de vida de crianças brasileiras, em decorrência da ausência de frequência presencial nas escolas e ampliação de tempo diário em contextos domésticos. O trato crítico-interpretativo ofertado aos dados pauta-se nas concepções de convívio familiar, em consonância com o pensamento teórico sócio-humanista. Com aplicação de método misto (quantitativo e qualitativo), apresenta parte de resultados brasileiros obtidos por meio de questionário on-line, e-survey, em formato de opinião pública. Participaram 478 famílias brasileiras, majoritariamente residentes em municípios do estado de São Paulo. Os resultados indicam que a estruturação familiar acompanha mudanças propostas pelos adultos como sujeitos protagonistas de um saber fazer no cotidiano doméstico transformado pela pandemia. À luz da dialogia freireana, as mudanças indicadas pelos adultos ocorreram pela ampliação do sentimento de proximidade e reconhecimento dos filhos, além da inserção na rotina das atividades escolares e recriação de novas formas de educação diante dos diversos limites impostos. As alterações ocorridas na esfera domiciliar perpassam pela compreensão de novas configurações que estabeleçam relações educativo-dialógico-cooperativa entre os diferentes membros, crianças e adultos.</description><issn>0102-4698</issn><issn>1982-6621</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpFkE1LxDAYhIMouK6eveYP1M2bNGlyrP0MZFupdcW9lDQmoChKuxf__VoUPQ3MwDDzIHQN5Aa4IhsChEaxUJJxIdjhBK1ASRoJQeEUrf7Sc3Qxz6-ECMIgWaFdXxe4K9quShu9T3vdNrgt8eKW6VabJ2x0WeBH3dc4q7XJu6LB-UOnmwpn7U7nESh8lzZ5sdUZ1g2-7dK9NpfoLNi32V_96hrdl0Wf1ZFpK52lJnISDlFQEMRz4DaJmXTMOR4sISoQGktmuR1hdC4OMCbef6-FZEyoH5lSNPZMcrZGm59WN33M8-TD8Dm9vNvpawAyLFCG5fbwD4UdAUDbTKM</recordid><startdate>2023</startdate><enddate>2023</enddate><creator>SOMMERHALDER, ALINE</creator><creator>ZANOTTO, LUANA</creator><creator>PENTINI, ANNA ALUFFI</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-2037-5534</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-6024-0853</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-1877-4170</orcidid></search><sort><creationdate>2023</creationdate><title>THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL</title><author>SOMMERHALDER, ALINE ; ZANOTTO, LUANA ; PENTINI, ANNA ALUFFI</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c81t-f91f6df5a7438c3cc5fa009f02483a5ab1bcc4f1b7ee31717b72eb39924e3853</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>SOMMERHALDER, ALINE</creatorcontrib><creatorcontrib>ZANOTTO, LUANA</creatorcontrib><creatorcontrib>PENTINI, ANNA ALUFFI</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Educação em revista</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>SOMMERHALDER, ALINE</au><au>ZANOTTO, LUANA</au><au>PENTINI, ANNA ALUFFI</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL</atitle><jtitle>Educação em revista</jtitle><date>2023</date><risdate>2023</risdate><volume>39</volume><issn>0102-4698</issn><eissn>1982-6621</eissn><abstract>This paper aims to discuss the daily home life of families with school-age children during the COVID-19 pandemic. It also intends to problematize possible changes in the Brazilian children's routine due to the closure of schools and increased time at home. According to socio-humanist theoretical thinking, we analyzed the data through a critical-interpretative lens based on family life concepts. This paper presents part of the Brazilian results obtained through an online questionnaire, e-survey, in a public opinion format, using a quantitative and qualitative approach. Four hundred seventy-two families participated, mostly from cities in the state of São Paulo. The results indicate that the family structure followed the changes proposed by adults, who were protagonists in the domestic daily life transformed by the pandemic. In Freire's perspective, the changes indicated by the adults occurred through the expansion of children's proximity and recognition, in addition to the inclusion of school activities and re-creation of new educational forms in the routine, under several limitations. The household changes were permeated by understanding new configurations that established educational-dialogical-cooperative relationships between different members, children, and adults. RESUMEN: El estudio objetiva discutir el convivio doméstico en el hogar de las familias con niños en edad escolar ante la pandemia del COVID-19. Tiene la intención, aun, de problematizar posibles cambios en la rutina de vida de los niños brasileños en detrimento de la ausencia de las escuelas y la expansión del tiempo diario en los hogares. El enfoque crítico-interpretativo ofrecido a los datos se basó en los conceptos de vida familiar, de acuerdo con el pensamiento teórico socio-humanista. Utilizando un método duplo (cuantitativo y cualitativo), este artículo presenta parte de los resultados brasileños obtenidos a través de una encuesta virtual, e-survey, en formato de opinión pública. Participaron 478 familias brasileñas, en su mayoría residentes en municipios del estado de São Paulo. Los resultados indican que la estructura familiar sigue cambios propuestos por los adultos como protagonistas de un saber hacer en la vida diaria doméstica transformada por la pandemia. Tras la perspectiva de Freire, los cambios señalados por los adultos se dieron a través de la expansión del sentimiento de proximidad y reconocimiento de los hijos, además de la inserción en la rutina de las actividades escolares y recreación de nuevas formas de la educación por los diversos límites impuestos. Los cambios en el hogar permean la comprensión de nuevas configuraciones que establecen relaciones educativo-dialógico-cooperativas entre los diferentes miembros, niños y adultos. RESUMO: Este artigo objetiva discutir o convívio doméstico cotidiano de famílias com crianças em idade escolar diante da pandemia de COVID-19. Intenciona, ainda, problematizar possíveis mudanças na rotina de vida de crianças brasileiras, em decorrência da ausência de frequência presencial nas escolas e ampliação de tempo diário em contextos domésticos. O trato crítico-interpretativo ofertado aos dados pauta-se nas concepções de convívio familiar, em consonância com o pensamento teórico sócio-humanista. Com aplicação de método misto (quantitativo e qualitativo), apresenta parte de resultados brasileiros obtidos por meio de questionário on-line, e-survey, em formato de opinião pública. Participaram 478 famílias brasileiras, majoritariamente residentes em municípios do estado de São Paulo. Os resultados indicam que a estruturação familiar acompanha mudanças propostas pelos adultos como sujeitos protagonistas de um saber fazer no cotidiano doméstico transformado pela pandemia. À luz da dialogia freireana, as mudanças indicadas pelos adultos ocorreram pela ampliação do sentimento de proximidade e reconhecimento dos filhos, além da inserção na rotina das atividades escolares e recriação de novas formas de educação diante dos diversos limites impostos. As alterações ocorridas na esfera domiciliar perpassam pela compreensão de novas configurações que estabeleçam relações educativo-dialógico-cooperativa entre os diferentes membros, crianças e adultos.</abstract><doi>10.1590/0102-469835663t</doi><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-2037-5534</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-6024-0853</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-1877-4170</orcidid><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 0102-4698
ispartof Educação em revista, 2023, Vol.39
issn 0102-4698
1982-6621
language eng
recordid cdi_crossref_primary_10_1590_0102_469835663t
source DOAJ Directory of Open Access Journals; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals
title THE REORGANIZATION OF THE FAMILY LIFE WITH CHILDREN DURING COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-06T20%3A47%3A35IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=THE%20REORGANIZATION%20OF%20THE%20FAMILY%20LIFE%20WITH%20CHILDREN%20DURING%20COVID-19%20PANDEMIC%20IN%20BRAZIL&rft.jtitle=Educac%CC%A7a%CC%83o%20em%20revista&rft.au=SOMMERHALDER,%20ALINE&rft.date=2023&rft.volume=39&rft.issn=0102-4698&rft.eissn=1982-6621&rft_id=info:doi/10.1590/0102-469835663t&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_1590_0102_469835663t%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true