Educação em enfermagem: avaliação da formação por egressos, empregadores e docentes

RESUMO Objetivo: subsidiar a avaliação e as transformações necessárias no currículo de um curso de graduação em Enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório desenvolvido em duas etapas na modalidade de pesquisa-ação. Na primeira etapa foram entrevistados e analisados os discursos de 19 egressos e 15 empregadores; na segunda, cinco docentes participaram do Grupo Focal. Para tratamento dos dados, adotou-se a Análise de Conteúdo. Resultados: com base na avaliação dos atores, elaborou-se um Plano de Ação com sugestões relativas à flexibilização curricular, redimensionamento de conteúdos, educação permanente, valorização da prática, metodologias ativas e autonomia do estudante. Conclusão: a participação de atores partícipes do processo de formação e de atuação de profissionais enfermeiros, na avaliação de um currículo, apontou aspectos passíveis de realinhamento e forneceu subsídios concretos para a melhoria da qualidade do currículo do curso de graduação, cenário deste estudo. RESUMEN Objetivo: subsidiar la evaluación y las transformaciones necesarias en el currículum de un curso de graduación en Enfermería. Método: estudio descriptivo y exploratorio desarrollado en dos etapas en la modalidad de investigación-acción. En la primera etapa fueron entrevistados y analizados los discursos de 19 egresados y 15 empleadores; en la segunda, cinco docentes participaron del Grupo Focal. Para tratamiento de los datos, se adoptó el Análisis de Contenido. Resultados: con base en la evaluación de los actores, se elaboró un Plano de Acción con sugerencias relativas a la flexibilización curricular, redimensionamiento de contenidos, educación permanente, valorización de la práctica, metodologías activas y autonomía del estudiante. Conclusión: la participación de actores partícipes del proceso de formación y de actuación de profesionales enfermeros, en la evaluación de un currículum, mostró aspectos pasibles de realineamiento y forneció subsidios concretos para la mejoría da calidad del currículum del curso de graduación, escenario de este estudio. ABSTRACT Objective: to support the assessment and the necessary changes in the curriculum of an undergraduate degree in Nursing. Methods: it is a descriptive study developed in two stages as an action research. In the first stage, the speeches of 19 graduates and 15 employers were interviewed and analyzed; in the second stage, five teachers participated in the focus group. For processing the data, the content analysis was adop