A presença de mulheres na Educação Profissional e Tecnológica: um olhar sobre as relações de gênero

Neste artigo, analisa-se como se constituem as desigualdades de gênero entre as estudantes da Educação Profissional e Tecnológica de uma instituição de ensino brasileira. A coleta de dados realizou-se por meio de questionários e oficinas. Para a análise das informações, utilizou-se como base a técnica de Análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que há desigualdade de gênero e preconceito em relação às mulheres em cursos técnicos integrados da unidade pesquisada. Constatou-se também que as estudantes pesquisadas estão passando por um processo de desconstrução social, em busca de equidade de gênero. In this article, the fact of how gender inequality is constituted among students of Vocational and Technological Education in a Brazilian educational institution is analyzed. Data collection was carried out through questionnaires and workshops. For the analysis of the information, the technique of Content Analysis was used. The results indicate that there is gender inequality and prejudice against women in integrated technical courses at the researched unit. It was also found that the women students surveyed are going through a process of social deconstruction, in search of gender equity. En este artículo se analiza cómo se constituye la desigualdad de género entre estudiantes de Educación Profesional y Tecnológica en una institución educativa brasileña. La recolección de datos se llevó a cabo a través de cuestionarios y talleres. Para el análisis de la información se utilizó la técnica de Análisis de Contenido. Los resultados indican que existe desigualdad de género y prejuicios contra las mujeres en los cursos técnicos integrados de la unidad investigada. También se encontró que las estudiantes encuestadas están atravesando un proceso de deconstrucción social, en busca de la equidad de género. Dans cet article, on analyse la manière dont se constitue l'inégalité entre les sexes parmi les étudiants de l'enseignement professionnel et technologique dans un établissement d'enseignement brésilien. La collecte des données a été réalisée au moyen de questionnaires et d'ateliers. Pour l'analyse des informations, la technique de l'analyse de contenu a été utilisée. Les résultats indiquent qu'il existe une inégalité entre les sexes et des préjugés à l'égard des femmes dans les cours techniques intégrés de l'unité étudiée. Il a également été constaté que les étudiantes interrogées traversent un processus de déconstruction sociale, en quête d’équité entre les sexes.