Tutors that Listen

Introduction to the special issue, Tutors that Listen: Speech Recognition for Language Learning

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:CALICO journal 1999, Vol.16 (3), p.245-250
1. Verfasser: Holland, V. Melissa
Format: Artikel
Sprache:eng
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Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Introduction to the special issue, Tutors that Listen: Speech Recognition for Language Learning
ISSN:0742-7778
2056-9017
2056-9017
DOI:10.1558/cj.v16i3.245-249