Hungarian pre-service teachers’ motivation to become English teachers: Validating a questionnaire

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of adult learning, knowledge and innovation knowledge and innovation, 2018-03, Vol.2 (1), p.19-32
1. Verfasser:	Smid, Dávid
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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