DESIGNING INCLUSIVE EDUCATION FOR GIFTED STUDENTS BASED ON ANTHROPO-PRACTICAL APPROACH

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Filosofii͡a︡ obrazovanii͡a 2019, Vol.19 (3), p.151-164
Hauptverfasser:	Popov, A.A., Glukhov, P.P., Averkov, M.S.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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