An Investigation of Teachers' Classroom Management Skills in terms of Gender Variability: A Meta-Analysis Study

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International online journal of educational sciences 2019, Vol.11 (1)
Hauptverfasser:	UGURLU, Celal Teyyar, USTA, Gonca, KOYBASI, Fatma
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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