The Effects of the Research Lesson Study (RLS) Model on Teachers’ Professional Development

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International online journal of educational sciences 2018, Vol.10 (3)
Hauptverfasser:	Yılmaz Doğan, Zuhal, Altun, Sertel
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!