Assessment of Metacognition in Mathematics: Which One of Two Methods is a Better Predictor of Mathematics Achievement?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International online journal of educational sciences 2014
1. Verfasser:	Özcan, Zeynep Çiğdem
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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