Teacher-Induced Violence in the Classroom and its Effects on the Development of Students: A Phenomenological Analysis

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Kuramdan uygulama eğitim yönetimi (online) 2021-02, Vol.27 (1)
1. Verfasser:	Sezer, Şenol
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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