Práticas pedagógicas em educação especial na pandemia da covid-19: uma revisão de literatura

Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura realizada nas bases de dados: CAPES; SCIELO e BDTD/IBICT, no período de 2020 a 2022. Objetiva identificar e reunir a produção científica realizada no cenário da pandemia da Covid-19, relacionadas aos desafios e efeitos emergentes nas práticas pedagógicas dos professores de educação especial que atuam no Atendimento Educacional Especializado. As buscas nas bases de dados identificaram 1381 ocorrências que, após passarem pelos filtros, critérios de inclusão e exclusão, resultaram em sete produções para análise. Identificou-se que nas bases selecionadas ainda são encontrados poucos estudos relacionados à prática pedagógica do professor de educação especial neste período. A análise aponta que o grande desafio foi reinventar a docência na pandemia, especialmente ao ter como recurso disponível o tecnológico. Foi preciso reordenar as formas interventivas e desenvolver uma variedade de atividades, métodos e materiais diversificados. PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial. Práticas pedagógicas. Atendimento Educacional Especializado. Covid-19.