LITERATURA JOVEM ADULTO, PROJETO DE EXTENSÃO E A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO: A LEITURA COMO UM DIREITO CIDADÃO

O presente trabalho é resultado da experiência da pesquisadora em conduzir um projeto de extensão voltado para a leitura de livros em inglês do gênero YA (young adult/jovem adulto). A iniciativa, que surge no ano de 2018, parte de levantamento de necessidade feito por esta pesquisadora, durante a condução das disciplinas de Literaturas de Língua Inglesa, que verificou que parte considerável dos alunos não conseguiam ler os clássicos da língua inglesa ou apresentavam compreensão limitada dos textos trabalhados em sala. Nesse contexto, a proposta de um Clube de Leitura de Young Adult (YA) em uma universidade pública federal na região Norte do país, apresenta-se como uma prática social que integra o ensino formal de Língua Inglesa à democratização da leitura em língua estrangeira, em um país de tamanho continental, cujo acesso a livrarias e bibliotecas com acervo significativo apresenta-se insuficiente em muitos lugares do país. Metodologicamente, esse trabalho se estrutura com base em questionários, diário de bordo das leituras, falas e interações dos alunos participantes e analisa esses dados, sob a ótica do pensamento decolonial (MIGNOLO & WALSH 2018; GROSFOGUEL, 2007). A pesquisa e o projeto de extensão, que caminham para seu segundo ano, vão além da formação de leitores de uma língua estrangeira hegemônica, mas servem ao propósito político e pedagógico de mobilizar uma juventude cidadã que anseie por uma sociedade mais justa, igualitária e consciente dos discursos de preconceito e ódio que se manifestam na sociedade atual.