Assessing the Impact of Algebra Tiles as Visual and Manipulative Aids on Students’ Algebraic Understanding

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American journal of educational research (Print) 2023-09, Vol.11 (10), p.705-711
Hauptverfasser:	Abdul-Karim, Haruna, Kasimu, Osman, Adul Rahaman, Awal, Samuel Kanimam, Yaaba, Imoro, Majeed, Emmanuel Dokurugu, Mohammed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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