‘It’s like you don’t want to read it again’: Exploring affects, trauma and ‘willful’ literacies

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of early childhood literacy 2018-03, p.146879841875618
1. Verfasser:	Dernikos, Bessie P
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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