Managing Classrooms and Challenging Behavior: Theoretical Considerations and Critical Issues

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of emotional and behavioral disorders 2014-06, Vol.22 (2), p.67-73
Hauptverfasser:	Farmer, Thomas W., Reinke, Wendy M., Brooks, Debbie S.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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