THE UNGRADED INDIVIDUAL SCHOOL

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of education (Boston, Mass.) Mass.), 1924-11, Vol.100 (19 (2505)), p.514-515
1. Verfasser:	JACKSON, MARY L.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Auditory perception Buildings Child care Child psychology Children School districts Special classes Students
Online-Zugang:	Volltext
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