DOES THE TEACHER'S KNOWLEDGE OF A SUBJECT DIFFER FROM THE SCHOLAR'S KNOWLEDGE?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of education (Boston, Mass.) Mass.), 1903-07, Vol.58 (3 (1437)), p.70-70
Hauptverfasser:	Smith, David Eugene, Soldan, F. Louis
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Geography Mathematical knowledge Teachers
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!