Experimental Action Research on Improving Student’s Classroom Participation: The Case of Samara University Economics Students of 2019 G.C

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Science journal of education (Print) 2021, Vol.9 (2), p.50
Hauptverfasser:	Menelek Asfaw, Dagmawe, Kedir, Abdurhman, Asmare, Belayneh, Adem, Mohammed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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