USING POSTING TEMPLATES FOR ENHANCING STUDENTS' ARGUMENTATIVE ELABORATIONS IN COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE INQUIRY LEARNING

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Research and practice in technology enhanced learning 2010-11, Vol.5 (3), p.275-294
Hauptverfasser:	JONG, MORRIS S. Y., CHEN, WEIQIN, TSE, ALEX W. C., LEE, FONG-LOK, LEE, JIMMY H. M.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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