G177 Do the new formative work based placed assessments improve educational impact?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Archives of disease in childhood 2015-04, Vol.100 (Suppl 3), p.A75-A76
Hauptverfasser:	Race, H, James, D, Fertleman, C
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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