The Buck Stops with the Education Mayor: Mayoral Control and Local Test Scores in U.S. Urban Mayoral Elections

Muchas ciudades de los Estados Unidos han cambiado el control de sus escuelas de mesas directivas al acalde de la ciudad. Los partidarios del control por parte de la alcaldía argumentan que esta estructura permite al electorado hacer directamente responsable al alcalde por el desempeño de las escuelas locales. Ahora que las escuelas públicas tienen que reportar cada año un análisis de las evaluaciones aplicadas, los votantes tienen la posibilidad de hacer responsable a alguien por el resultado de dichas evaluaciones. Se encuentra que en general, un cambio en el resultado de las evaluaciones no se asocia con un mayor apoyo al alcalde, excepto en aquellos distritos donde existe control del alcalde, donde el electorado puede recompensar al alcalde cuando mejoran los resultados de las evaluaciones. Más aún, las creencias de los electores sobre las escuelas locales son condicionantes para el apoyo de un alcalde. En ciudades con control del alcalde, los electores que evalúan a las escuelas de forma positiva recompensan al alcalde mientras que aquellos electores que consideran a sus escuelas pobres no son influenciados por información positiva. 美国好几个城市已将学校控制权从学校董事会转交给市长。"市长控制"（mayoral control）的倡议者认为, 该结构允许选民将市长直接作为本地学校表现的负责人。既然公立学校必须每年汇报其考试成绩, 选民则有可能将考试分数的负责人进行划分。本文分析了美国16个城市的调查数据, 这些数据都与考试分数进行了匹配。本文发现, 总体而言, 除非选区实行市长控制, 并且选民会在考试成绩提高的情况下奖励在职者, 否则考试分数的变化与在职市长受到的支持并无联系。进一步而言, 选民对本地学校的看法能影响其对在职者的支持。在实行市长控制的城市里, 积极评估学校的选民会奖励市长, 而认为学校不好的选民并不会受前者的影响。