Balancing Faculty and Student Preferences in the Assignment of Students to Groups: Practical Methodology for Assigning Students to Groups

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Decision sciences journal of innovative education 2014-04, Vol.12 (2), p.131-147
Hauptverfasser:	Forrester, Richard, Hutson, Kevin
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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