Timing of information presentation matters: Effects on secondary school students' cognition, motivation and emotion in game‐based learning

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	British journal of educational technology 2024-07
Hauptverfasser:	Hu, Yuanyuan, Wouters, Pieter, van der Schaaf, Marieke, Kester, Liesbeth
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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