Transition to Medical School: Use of Learning Strategies to Support Self-Regulated Learning in Integrated, Learner-Centered Curricula

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Academic Medicine 2022-11, Vol.97 (11S), p.S180-S180
Hauptverfasser:	Ward, Amy Greenberg, Olvet, Doreen, Brenner, Judith, Chess, Amber, Schlegel, Elisabeth, Ginzburg, Samara
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Curriculum Humans Learning Schools, Medical
Online-Zugang:	Volltext
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