A Problem-Based Learning Approach to Facilitate Evidence-Based Practice in Entry-Level Health Professional Education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of prosthetics and orthotics 2002-06, Vol.14 (2), p.40-50
Hauptverfasser:	Lusardi, Michelle M., Levangie, Pamela K., Fein, Beverly D.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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