Comparing The Effectiveness Of Multiple-Answer And Single-Answer Multiple-Choice Questions In Assessing Student Learning

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Marketing education review 2024-10, p.1-14
Hauptverfasser:	Oc, Yusuf, Hassen, Hela
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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