Special Issue: Kindergarten Entry Assessments: Policies, Practices, Potential Pitfalls, and Psychometrics

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Early education and development 2018-11, Vol.29 (8), p.1129-1131
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Kindergarten Quantitative psychology
Online-Zugang:	Volltext
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