Developing preservice elementary teachers’ self-efficacy toward teaching science

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of science education 2024-05, p.1-24
Hauptverfasser:	Ibourk, Amal, Mathis, Clausell
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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