Interpreting National Criteria for Initial Teacher Education: creative curriculum development

Interpreting National Criteria for Initial Teacher Education: creative curriculum development

* This article was written in Spring 1992

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Cambridge journal of education 1993-01, Vol.23 (2), p.199-209
Hauptverfasser: Sands, Margaret, Bishop, Pam
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:* This article was written in Spring 1992
ISSN:0305-764X
1469-3577
DOI:10.1080/0305764930230207