Development of a Problem-Based Learning (PBL) Course at a Health Professions University

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of college science teaching 2024-03, Vol.53 (2), p.187-194
Hauptverfasser:	Broadbelt, Nalini V., Jana, Nevila, Van Dellen, Katrina, Petersen, Kristen, Gardner, Martha, Young, Michelle A.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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