The Influence of Learning Assistants on Faculty Use of Student-Centered Instruction

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of college science teaching 2024-03, Vol.53 (2), p.154-161
Hauptverfasser:	Hill, Cameron J., Barrasso, Anthony P., Spilios, Kathryn E.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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