University-school collaboration as the implementation of decentralized policy: teachers’, principals’, and university-based teacher-educators’ experiences of teachers’ professional development

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Scandinavian journal of educational research 2024-12, p.1-18
Hauptverfasser:	Sapkota, Tara, Berit Emstad, Anne, Gamlem, Siv M., Vattøy, Kim-Daniel
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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