Responsabilité sociale des facultés de médecine francophones : organisation, résultats et leçons apprises du projet de recherche-action international des facultés de médecine francophones

Contexte et objectif : L’objectif général du projet de recherche-action international francophone sur la responsabilité sociale des facultés de médecine a été d’expérimenter et d’évaluer la pertinence, l’applicabilité et la mise en œuvre d’une démarche de qualité inspirée des principes de responsabilité sociale (RS) et d’en démontrer l’utilité comme une stratégie de choix pour améliorer la santé. Description : Au 1er novembre 2015, 56 facultés de médecine dans 18 pays francophones ont adhéré au projet de recherche-action. La phase d’évaluation de la perception des différents acteurs a montré que la sensibilisation devait être poursuivie auprès des acteurs « intra muros » et « extra-muros ». La participation forte des étudiants signe un vif intérêt de ces derniers pour la RS. Des expérimentations d’actions pragmatiques de RS ont été choisies par les facultés : le contrat faculté-territoire, la première ligne de santé, l’adaptation de la formation et les populations vulnérables. Résultats : Le regroupement de facultés dans un même pays montre une dynamique nationale forte, une mutualisation des projets d’intervention et une visibilité accentuée. En Tunisie et en Haïti, les quatre facultés nationales sont partenaires du projet autour d’une thématique commune. Les six facultés de médecine de Madagascar se sont engagées dans un partenariat national prometteur. Conclusion : L’expérience du projet de recherche action sur la RS des facultés de médecine est une expérience d’envergure originale dans le monde francophone. En raison de la diversité des engagements, le projet illustre de manière évidente la possibilité d’engager des actions pragmatiques de RS à l’échelle d’une communauté, d’une institution académique ou d’un pays. Context and objective: The overall objective of the francophone international action research project on social accountability (SA) was to experiment and assess the relevance and implementation of a quality approach based on SA principles and to demonstrate its usefulness as a preferred strategy to improve the health system. Description: On November 1st, 2015, 56 medical schools in 18 French-speaking countries joined the action research project. In the first phase, the opinions and perceptions of various stakeholders were measured. Results indicated that work on SA awareness should continue among stakeholders. High student involvement demonstrated a strong interest in SA concepts. Medical schools chose different themes in experimenting practi