LEARNING SCIENCE THROUGH ENGLISH: AN INVESTIGATION OF THE VOCABULARY SKILLS OF NATIVE AND NON-NATIVE ENGLISH SPEAKERS IN INTERNATIONAL SCHOOLS

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Chem. Educ. Res. Pract 2003, Vol.4 (3), p.233-247
Hauptverfasser:	CHILDS, Peter E., O’FARRELL, Finbar J.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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