Utilité des tests cognitifs pour prédire le diagnostic de TDAH présentation mixte chez des jeunes âgés de 8 à 15 ans

Des déficits des fonctions attentionnelles et exécutives sont associés au TDAH mixte. Pour les mesurer, des épreuves standardisées ont été développées. Cette étude vise à documenter leur valeur prédictive sur le diagnostic de TDAH. Il s'agit d'une étude rétrospective, menée auprès de 125 jeunes âgés de 8 à 15 ans (M = 10,39; 30 filles et 95 garçons) qui consultent en raison de difficultés d'adaptation. À l'issue de l'évaluation, les participants sont répartis en deux groupes, soit le groupe TDAH (n = 68), soit le groupe de comparaison (n = 57), chez qui le TDAH n'est pas retenu. Les résultats montrent que trois épreuves (1 - inhibition cognitive; 2 - inhibition d'une réponse motrice; 3 - attention soutenue) permettent de prédire avec le plus de précision le diagnostic de TDAH. L'analyse discriminante est significative et explique 57 % de la variance. Les résultats indiquent que 79,3 % des participants sont classés correctement, dont 80 % dans le groupe TDAH (sensibilité) et 78,4 % dans le groupe de comparaison (spécificité). Ces épreuves sont donc utiles pour prédire le TDAH. Ces résultats peuvent guider le choix des professionnels dans la sélection de tests utiles pour évaluer le TDAH. Toutefois, d'autres études devraient vérifier si ces épreuves contribuent à la précision du diagnostic lorsqu'il est effectué dans une approche multimodale qui inclut l'observation des comportements. Attentional and executive functions deficits are associated with combined type ADHD. Standardized tests have been developed to measure them. This study aims to document the predictive value of tests for the diagnosis of ADHD. This is a retrospective study with 125 youth aged 8 to 15 (M = 10.39, 30 girls and 95 boys) who seek help for adjustment problems. After their assessment, participants are divided into two groups, the ADHD group (n = 68) or the comparison group (n = 57), where ADHD is not suspected. The results show that three tests (1-cognitive inhibition, 2-inhibition of a motor response, 3-sustained attention) are most accurate in predicting an ADHD diagnosis. Discriminant analysis is meaningful and accounts for 57% of the variance. The results indicate that 79.3% of the participants were correctly classified, 80% in the ADHD group (sensitivity) and 78.4% in the comparison group (specificity). Therefore these tests are useful for predicting ADHD. These findings can be used by professionals to select tests for assessing ADHD. However, further studies should verify whethe