Corrigendum to “The whole thing needs a shake up: A mixed method study examining teachers’ perspective on social and emotional skills in school” [Teach. Teach. Edu. 148 (2024) 104708]

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Teaching and teacher education 2024-12, Vol.151, p.104741, Article 104741
Hauptverfasser:	Hamer, Lottie, Ross, Wendy, Holland, Amanda
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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