Importance de l’éducation thérapeutique dans l’observance du support ventilatoire nocturne face à un SAHOS chez les des malades atteints de rhinite allergique

La rhinite allergique (RA) et le syndrome d’apnée hypopnée obstructif du sommeil (SAHOS) sont deux pathologies fréquentes qui peuvent coexister. En effet, la RA contribue à l’obstruction des voies respiratoires supérieures, ce qui aggrave les symptômes du SAHOS et limiter la tolérance et l’efficacité d’un support ventilatoire. L’objectif de notre travail était d’étudier l’effet d’un support éducatif, sur le succès thérapeutique des malades ventilés et en étudier les autres facteurs prédictifs. Étude observationnelle, prospective, monocentrique, descriptive et analytique à propos de 17 malades suivis au service de pneumologie et d’allergologie pour SAHOS et utilisant déjà un support ventilatoire nocturne avec difficulté. L’échelle visuelle analogique était utilisée pour mesurer le degré des gènes. Le score PAREO était utilisé pour évaluer la rhinite. L’âge moyen était de 61,29±10,22. Les malades rapportaient une aggravation des symptômes de la rhinite à cause du support ventilatoire dans n=11 cas soit 64,7 %. Les symptômes étaient modérés à sévères dans 35,29 %. Le score moyen de la gène nasale était de 6,64±0,99. Le score PAREO était>2 dans 58,82 % des cas. L’observance du support ventilatoire était mauvaise chez 41,17 %. Après l’éducation thérapeutique, la rhinite était qualifiée de légère chez 82,35 %, et le score PAREO était ≤ à 2 chez 82,35 %. La gène nasale globale avait une moyenne de 5,11. L’observance du support ventilatoire était bonne dans 47,05 %. La satisfaction des supports éducatifs avait une valeur moyenne de 6±3,3. La lecture du support fourni était associée au succès de l’éducation thérapeutique de manière significative (p