Tools or Toys? The Effect of Fidget Spinners and Bouncy Bands on the Academic Performance in Children With Varying ADHD-Symptomatology

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Contemporary educational psychology 2023-10, Vol.75, p.102214, Article 102214
Hauptverfasser:	Driesen, Matson, Rijmen, Joske, Hulsbosch, An-Katrien, Danckaerts, Marina, Wiersema, Jan R., Van der Oord, Saskia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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