Wissenschaftliches Arbeiten im Medizinstudium – Erprobung eines Lehrkonzepts in Lehrpraxen

Zusammenfassung Hintergrund Mit der neuen Approbationsordnung soll das wissenschaftliche Arbeiten stärker in das Medizinstudium integriert werden. Ziel der Arbeit/Fragestellung Daher sollte im Fachgebiet Allgemeinmedizin überprüft werden, wie die Integration einer wissenschaftlichen Arbeit mit Patient*innen in das bestehende Curriculum von den Studierenden umgesetzt werden kann und wie die Lehrärzt*innen diese Erweiterung der Lehre annehmen. Material und Methoden Dazu sollten die Medizinstudierenden Patienten*innen mit einer Allopurinolbehandlung in Hausarztpraxen untersuchen. Hierfür sollten neben einer persönlichen Befragung der Patient*innen auch Daten aus den Patient*innenakten entnommen werden. Die Eintragungen in den Untersuchungsbögen wurden anschließend anhand der Patienten*innenakten auf die korrekte Dateneingabe überprüft. Zudem wurden die Lehrärzt*innen anhand eines Fragebogens zur dem Lehrprojekt befragt. Ergebnisse An dem Lehrprojekt nahmen 35 Studierende in 29 Lehrpraxen teil. In sieben Lehrpraxen (25 %) wurden wie geplant Patient*innen mit einer Gichtbehandlung untersucht. Dichotome Items und Fragen zu Personendaten wurden durchweg korrekt von den Studierenden dokumentiert. Fehler bei der Dokumentation konnten bei komplexeren Items, wie z. B. bei der Abfrage der Vormedikation oder den Vorerkrankungen, beobachtet werden. Die Lehrärzt*innen gaben Zeit- und Personalprobleme und Schwierigkeiten bei der Patient*innenrekrutierung an. Schlussfolgerungen Für eine erfolgreiche Integration einer wissenschaftlichen Arbeit in eine bestehende Lehrveranstaltung sollten sich alle beteiligten Lehrkräfte mit den wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen möglichst frühzeitig zusammensetzen und die zukünftige Durchführung der wissenschaftlichen Arbeiten gemeinsam planen.