$Analyse du continuum d’un dispositif d’aide préventif – le cas de l’enseignement du concept de fraction au primaire$

Analyse du continuum d’un dispositif d’aide préventif – le cas de l’enseignement du concept de fraction au primaire

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian journal of science, mathematics and technology education mathematics and technology education, 2023-03, Vol.23 (1), p.96-119
Hauptverfasser:	Guille-Biel Winder, Claire, Assude, Teresa, Theis, Laurent, Millon-Fauré, Karine, Koudogbo, Jeanne, Thibault, Mathieu, Marchand, Patricia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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