$Mathematik, Intuition, Formalisierung: eine Untersuchung von Schülerinnen- und Schülervorstellungen zu $0{,}\overline{9}$

Mathematik, Intuition, Formalisierung: eine Untersuchung von Schülerinnen- und Schülervorstellungen zu $0{,}\overline{9}

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) 2011-02, Vol.32 (1), p.79-102
1. Verfasser:	Bauer, Ludwig
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Online-Zugang:	Volltext
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