Pre-service Teachers' Progression in Incorporating Science in Social Context in the Classroom

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Science & education 2024-11
Hauptverfasser:	Vílchez, José Eduardo, Vílchez-González, José Miguel, Campillos, Rafael, Ezquerra, Angel
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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