Do attitudes matter? An investigation into students’ attitudes toward engineering and learning performances through engineering-focused STEM curricula

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of technology and design education 2024-05
Hauptverfasser:	Tzeng, Sy-Yi, Yu, Kuang-Chao, Wu, Pai-Hsing, Fan, Szu-Chun
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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